3.品读动作、神态的细节描写，通过练笔想象嘎羧的内心，感受战象的“忠诚”形象。

　　【设置意图：《课标》指出，第三学段的学生应当做到“默读有一定的速度”，用较快的速度阅读课文是在高年级阶段提出来的阅读要求，也是本单元的教学要求。本文是一篇很长的文章，因此在教学目标的设置上，根据课后思考练习题的提示，立足阅读素养的培养，努力做到有所取舍，有所侧重。】

　　【教学重点】

　　能够在阅读中提出不理解的问题，或质疑，同学探究解决。

　　【教学难点】

　　通过品读动作、神态的细节描写及练笔想象嘎羧的内心，感受战象形象。

　　【课时安排】

　　二课时

　　【教学活动安排】