【教法学法】

　　教法：情境教学

　　学法：合作探究

　　【教学准备】 教学课件 、学习单

　　【教学过程】

　　一、创设情境，引入新课

　　（电脑显示：农业中有关成数的报道）

　　师：读完这些报道，你发现了哪些数学知识？

　　学生回答。

　　师：对，二成、五成、一成五这些都是成数。（板书课题）

　　【设计意图】从学生的生活经验入手，引导学生进行知识的迁移，为学生自主探索理解打下基础，也让学生体会到数学与生活的联系。