2.我听到很多同学都提到了民族，你们了解这么民族吗？出示资料袋。

　　（1）学写“服”“装”。

　　（2）观察田字格里的生字，说说怎么才能把这两个字写好了。（关注字的结构）

　　（3）生一边分析，师一边范写。（“服”注意左窄右宽，“装”上窄下宽，提醒压线笔的位置）

　　3.请同桌交流，说说你画的句子怎么让你觉得很新鲜呢？

　　预设一：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

　　（1）指名读，其他同学认真听，他读得哪里好？哪里还需要改进？

　　（2）生评议。

　　（3）师小结：想要把长句读好了，首先要读得正确，不能加字也不能丢字。还得学会停顿，在逗号，句号的地方要停顿，长句的中间也要稍微停顿换气。老师把要停顿的地方用一条斜线标出来了，想不想听老师是怎么读的？

　　（4）教师范读。你听出了什么？（在画斜线的地方停顿了，画斜线的地方稍作停顿，比逗号停顿的时间要短一些。）

　　课件出示：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条/开着绒球花/和太阳花的/小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族/和德昂族的，还有汉族的。