2．集体交流：诗中写了什么？

　　(1)出示第1、2句：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”

　　用自己的话说说意思。理解“毕竟”“四时”的意思。学生质疑。

　　(2)出示第3、4句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

　　用自己的话说说意思。着重体会“无穷碧”和“别样红”，并描述一下景象。

　　3．回归整体，说说整首诗的意思。

　　六、读说结合，升华情感

　　1．出示朱自清《荷塘月色》选段，引导学生根据诗意，结合图画，抓住映日荷花的特点说一段赞美荷花的话。

　　2．诗人看到这样的美景，情不自禁地赞叹--﹙出示第1、2句﹚。

　　3．这首诗的题目是《晓出净慈寺送林子方》，全诗写的是西湖的景色，诗中有送别的意思吗？诗人为什么要这样写？

　　4．想象一下，诗人面对这无边的美景，会向友人林子方说点什么？

　　小组交流，指名说。全班把诗“送”给友人林子方--(学生配乐朗诵)。

　　5．背诵古诗。