北京版二年级语文上册教案设计《王冕学画》

　　（一）情境导入，质疑激趣

　　1.出示课文中的第一幅插图。

　　导语：大家看，你知道图画中的小朋友是谁吗？看他正在干什么？（王冕――画荷花）

　　2.板书课题，生齐读。

　　3.读了课题，你产生了哪些问题？

　　例如：王冕是哪时候的人；他是个怎样的人；他为什么要学画荷花；他是怎么学画荷花的；学的怎么样呢等等。

　　4.教师相机给予评价。

　　（二）初读课文，认识生字

　　1.先请同学们自己试着读读课文，遇到有困难的地方用笔标出来。（包括不认识的字、词和读不通顺的句子。）

　　2.自己用各种办法解决朗读中的字音困难。（可以借助拼音或者顺着句子猜一猜；也可以请教身边的同学或者小组内相互交流。）

　　3.把解决了的困难反复读一读。

　　导语：谁现在就能把课文读得正确、通顺了？指三名同学分自然段读课文。其他同学认真看书，仔细听他们读得是否准确。

　　4.指导学生相机评价。（引导学生善于发现别人的优点，同时指出读得不准确的地方。）

　　5.认读生字，加深记忆。

　　导语：看来，要想把课文读得正确、通顺，必须要把生字读准了，认熟了。相信聪明的你一定能战胜它们的！（先自由读，再将自己喜欢的词语领读。）课件出示：

　　穷 傍 晚 湖 荷花 花 瓣 滚来滚去 节省 不灰心