一、看拼音，写词语。

　　1.别的地方已经有点xiāo sè（ ），但这里却是一片yàn（ ）阳天，满山的红叶chèn tuō（ ）着yù mào（ ）的青松。

　　2.火与雪是不相容的，但这两盆花却róng qià（ ）地开在一起，wǎn（ ）如火上有雪，或雪上有火。

　　二、给多音字组词。

　　教科版小学六年级语文上册第二单元提升测试题

　　三、辨字组词。

　　教科版小学六年级语文上册第二单元提升测试题

　　四、先将下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。

　　喜笑（ ）开

　　秋高气（ ）

　　花团锦（ ）

　　宾至如（ ）

　　迎风弄（ ）

　　美不（ ）收

　　1.列车服务员招待热情，服务周到，旅客都有（ ）的感觉。

　　2.我们班在校运动会中获得集体一等奖，同学们个个（ ）。

　　3.这里风景如画，真是（ ）。

　　五、用加点的词语写句子。

　　1.这景象给人的感觉不是“一年快完了”，而是一年的“全盛时期”刚刚开始。

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　　2.夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，它却是我最喜爱的花。

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　　六、阅读短文，完成练习。

　　（一）课内阅读。

　　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　1.写荷叶多的词是________，写荷叶圆的词语是________。

　　2. “我”看到刚开的白荷花________________，全开的白荷花________________，将要开的花骨朵儿________________。

　　3.你觉得哪个词语用得最妙？谈谈你的看法。

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　　（二）课外阅读。

　　菩　提　树

　　我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是在纽约少见的一种树。大概也正因此，树旁特别支撑了木架，使它能不怕强风，长得郁郁葱葱。

　　今年夏天，正该是菩提树最繁茂的季节，不知怎的，那树却突然枯死了。似乎每个路过的人，都为它的凋零而投以惋惜的目光。

　　这棵树从小就被特别照顾，向来因有木架支撑而未曾倾倒的树，为什么长了十多年，几乎要成为一棵大树时，却一下子死了呢？

　　有一天我特别走近它，抚摩着它那依然细腻光滑的树皮，作深深的悼念，突然发现树皮上竟被割了一圈裂口。“是谁杀了菩提树？”我沿着刀痕转向树的另一侧，发现居然是一根绑在支架上的铁丝，想必是菩提树幼小时，为了保护它而拴上的。岂料随着树的成长，人们竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用，渐渐地铁丝嵌入树皮，大家更难以觉察，直到此刻被我发现，却已经迟了。

　　许多对孩子的呵护，或当孩子幼小时，为了保护他们，所灌输的片面观念和加诸的束缚，如果不能在他成长中逐渐给予解释，常会对孩子造成终生的伤害。对树、对人，道理都是一样的。

　　1.从短文中选取合适的词语填在下面的括号里。

　　（ ）的季节

　　（ ）的目光

　　（ ）的树皮

　　（ ）的观念

　　（ ）的伤害

　　（ ）的道理

　　2.人们为什么要给菩提树支撑木架？用“_________”在文中画出相关语句。

　　3.什么原因导致菩提树枯死了？

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　　4.联系生活实际，写出你对文中画浪纹线句子的理解。

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　　七、习作表达。

　　题目：敬礼，

　　衬托红花的绿叶、傲然开放的雨荷、无私奉献的梧桐树……自然界里的哪一种植物让你敬佩呢？选一种作为描写对象，先把题目补充完整，再写一篇习作，不少于450字。

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