教材分析：

　　苏教版小学语文第五单元习作《写一份植物的研究报告》教材包括两个部分。第一部分是关于习作的要求，明确了本次习作的对象和内容，提示了本次习作的一般步骤和方法，并对此次习作提出了具体的要求。第二部分是一位同学的习作《我家门口的植物》。

　　设计说明：

　　本次习作训练旨在引导学生学会观察、勤于思考、乐于探索，并努力地探索的过程记录下来，留有思维的痕迹。鼓励学生写生活中本真的存在，引导学生对生命现象进行诗意地凝视，认真地思考。故教学设计体现以下特点：

　　1、根植生活

　　《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文课堂教学只有根植于学生的生活世界，才能唤起学生对生活的感性认识，激起学生认识生活，表达生活的热情和需要，这样对学生来说写作就变成很有意义的事了。我们应该让生活成为课堂教学的起点，又成为课堂教学的归宿。本课教学设计中的导入，对冬青、木芙蓉等植物的观察研究以及信息的交流都来自于生活并根植于生活的土壤。

　　2、活用资源

　　学生个体间的生活积淀、文化底蕴、审美情趣以及探求知识的途径都是千差万别的，因此，每一个学生相对于他的同伴就是一个很好的学习资源。在本课的教学中，我们不但要把收集的信息引进课堂，更要引导学生在合作中探究，在交流中进行资源的整合，在有限的时空，抓住可以利用的机会最大限度地补充、丰富每一个学生的知识储备和学习方式。

　　教学要求：

　　1 ．读懂例文前的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法。

　　2 ．读懂例文《我家门口的植物》，了解例文的材料选择与安排。

　　3 .能按习作要求写一篇关于植物的简单的研究报告。

　　教学重难点：

　　1 ．了解写研究报告的一般步骤和方法。

　　2 ．能仿照例文，写一篇有关植物的简单的研究报告。

　　作前准备：

　　布置学生观察校园或者家庭附近的一两种植物，完成观察、研究作业。

　　教具准备：图片课件

　　教学过程：

　　一、激趣导入，明确要求。

　　在我们赖以生存的世界里，除了人和动物外，还有一个庞大的生命群体，那就是植物。它们种类繁多，数量巨大，并蕴藏着无穷的奥秘。就那些长在我们身边的花草树木都有难以解读的生存密码，今天就让我们用智慧的眼睛和心灵去与它们对话，解读和开启神秘园的大门。

　　1 ．自己读读本次的习作要求，边读边想：习作要求说了什么？

　　2 ．互相讨论，交流。

　　3 ．小结：习作内容是“你的发现”“你的研究成果”，习作的对象是身边的一两种植物。写作的步骤：a、确定观察的对象。b、对选择对象仔细观察，并在此基础上认真研究。可通过询问他人、查阅资料等方式搜集资料。c、把观察结果有条理地记录下来，还可配上图片或插图。

　　二、学习例文懂得方法。

　　1 ．这里有一位同学写的有关植物的研究报告，自己来读一读。

　　2 ．指名读例文，想想：小作者是怎么写的呢？。

　　3 ．对照刚才我们总结的习作步骤，小作者是怎样选择材料、怎样安         排的呢？

　　4 ．互相讨论、交流，让学生自己悟出来。

　　三、发现探索，形成报告。

　　课前我们已经分成四个小组去观察、研究校园内的“榕抱桂”“柳树”“冬青树”“木芙蓉”植物，现在请大家拿出自己的观察记录的相关图片、照片相互交流，说说有趣的发现以及探索奥秘的过程和结果。

　　1 ．对照习作步骤，你能简单说说你的研究成果吗？

　　2 ．小组相互讨论、交流。

　　3 . 指名说，师生共同评议。

　　4、学生仿照例文，各自完成书面作文，师巡视指导。

　　四、展示成果  师生点评。

　　板书设计

　　写一份植物的研究报告

　　确定对象         杨树、香椿树

　　仔细观察         很高、枝繁叶茂     瘦小（外形）

　　认真研究         朝南  枝叶茂盛   阳光决定植物生长

　　完成报告         感受    做法

　　附:

　　植物观察研究记录表

　　年级    班      姓名

　　观察地点：       观察对象：

　　观察方法：

　　观察记录：

　　形状

　　颜色

　　气味

　　动静变化情况

　　一年四季变化情况

　　作用(本身的功能及给予人们的好处等)

　　观察中的发现

　　研究方法：a询问他人  b 查阅资料 c d

　　研究记录：

　　研究资料积累: a 植物标本  b 植物插图  c 植物照片

　　植物观察研究记录表

　　年级    班      姓名

　　观察地点： 学生宿舍楼前                观察对象：  木芙蓉

　　观察方法：  从整体到部分

　　观察记录：

　　形状  高大   枝繁叶茂   叶子特别大 ，像枫叶呈3-5裂，裂片呈三角形，基部心形，叶缘具钝锯齿，两面被毛。

　　颜色  翠绿

　　气味  无

　　动静变化情况 无风的时候，它像一位慈祥的母亲为我们遮挡烈日；微风来临的时候，它像一位美丽的芙蓉仙子在翩翩起舞。

　　一年四季变化情况   芙蓉花在9月到11月间开放。 早晨刚开放的时候，花朵的颜色是洁白的；中午时分，它又慢慢变为淡粉红色；到傍晚快要凋谢的时候，它又转为深粉红色。虽然这种木芙蓉花的生命周期只有1天，早晨开放到晚上就凋谢了，但是它的数量特别多，让人感觉不到它生命的短暂。

　　作用(本身的功能及给予人们的好处等)

　　木芙蓉在中医用药中也有着不俗的功效。木芙蓉花和叶可入药，叶有消肿解毒、散淤止血之效。花有凉血止血的功效。有名的“玉露散”和“芙蓉花油”就是用木芙蓉的花和叶制成的）。

　　观察中的发现      为什么芙蓉花的颜色会一日三变？

　　研究方法：a询问林老师  b 查阅资料 c  上网 搜索    d

　　研究记录：1、林老师说：“这跟光照有关系，具体的原因还要查查相关的资料。”2、我从《十万个为什么》书中了解到芙蓉花之所以会变色，是因为随着温度和日照的变化，花朵里的花青素和酸的浓度也发生变化，花朵会一点点的变色。因此人们又叫它“三醉木芙蓉”

　　研究资料积累: a 植物标本  b 植物插图  c 植物照片

　　植物观察研究记录表

　　年级    班      姓名          观察对象：    冬青

　　观察方法：  从整体到部分

　　观察记录：

　　形状像绿色长城、像一颗绿钻石  枝繁叶茂、叶片细小 薄薄的，有光泽 叶子是椭圆形的,两边是尖尖的两旁有弯弯曲曲的线条,很像花边剪刀剪出来的花纹。 枝条多而细，呈浅绿色

　　颜色  翠绿

　　气味   淡淡清香

　　一年四季变化情况       四季常青

　　功能及给予人们的好处等)

　　赏心悦目，是庭园中的优良观赏树种，种子及树皮供药用，为强壮剂，叶有清热解毒作用，可治气管炎和烧烫伤；树皮可提取栲胶；木材坚硬，可作细工材料。 树皮含鞣质，挥发油等；叶含原儿茶酸、挥发油等。

　　观察中的发现      为什么冬青树会四季常青呢？

　　a询问他人  b 查阅资料 c           d

　　研究记录：1、班里的同学说：“可能是我们南方的气温较高，所以才四季常青吧。”2、我上网查询，了解到有些树木，如：松、柏、冬青、女贞等，是四季常青的，因为这些树木有的叶子又细又硬，有的叶子长着一层厚厚的角质层，水分蒸发很慢，而且耐寒耐干，所以冬天照样碧绿青翠。但是它们并不是不落叶，只是它们的落叶是一点一点进行罢了，它们一年四季都在不断地生长各衰落着。人们不大注意，好象不会落叶似的，其实这是一种错觉。

　　研究资料积累: a 植物标本  b 植物插图  c 植物照片